አንድን ሰው ማህበራዊ ማድረግ በኅብረተሰቡ ውስጥ በተሳካ ሁኔታ እንዲሠራ የሚያስችለውን ዕውቀትን ፣ ማህበራዊ ደንቦችን እና ሥነ-ልቦናዊ አመለካከቶችን የማዋሃድ ሂደት ነው። ይህ ክስተት ነው ፣ ያለ እሱ የእያንዳንዱን ግለሰብ ሕይወት መገመት የማይቻል ነው ፣ ስለሆነም የግለሰቡን እና ደረጃዎቹን ማህበራዊነት ባህሪያትን ማገናዘብ አስፈላጊ ነው ፡፡
ባህሪይ
የግለሰቦችን ማህበራዊነት እንደ ክስተት በማህበራዊ ሁኔታዎች እና ልምዶች ተጽዕኖ ሥር አንድ ሰው መፈጠር ነው ፡፡ በእውነቱ ይህ በግለሰቦች ሕይወት ውስጥ ግለሰቡን በንቃት ማካተት ነው ፡፡ ይህ ክስተት ሁለት-ወገን ነው ፡፡ በአንድ በኩል, አንድ ሰው ወደ አካባቢያቸው በመግባት ማህበራዊ ልምድን ማዋሃድ ያካትታል. በሌላ በኩል ደግሞ በእንቅስቃሴው ምክንያት አንድ ግለሰብ ማህበራዊ ግንኙነቶችን በንቃት ማራባት ነው ፡፡ ያም ማለት አንድ ሰው ልምድን የሚቀላቀል እና ማህበራዊ አከባቢው በእሱ ላይ ተጽዕኖ እንዲያሳድር ያስችለዋል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ እሱ ራሱ በአከባቢው ህብረተሰብ ላይ እየጨመረ የመጣው ውጤታማ ተጽዕኖ ያሳድራል ፡፡
“ሶሻላይዜሽን” የሚለው ቃል ከእያንዳንዱ ፅንሰ-ሀሳብ ጋር ይዛመዳል ፣ የእያንዳንዱ ሰው እና የልጁ ማህበራዊነት ወደ መግባባት ፍላጎት ይቀነሳል ፣ እናም በመጀመሪያ ላይ ስብእናው የወርቅ ነው ፡፡ የአንድ ሰው ማህበራዊነት መጀመሪያ ላይ የወሲብ ርዕሰ-ጉዳይ በሕብረተሰብ ውስጥ ተቀባይነት ያላቸውን የባህሪዎችን እና የባህሪ ሞዴሎችን ወደ ሚያደርግ ማህበራዊ ሰው የሚመጣ ክስተት ነው ፡፡
የግለሰባዊ ማህበራዊነት ደረጃዎች
አምስት ዋና ዋና የግለሰባዊ ማህበራዊነት ደረጃዎች አሉ። የመጀመሪያው ደረጃ ተቀዳሚ ማህበራዊነት ነው ፣ ማለትም ከልጁ እስከ ጉርምስና ድረስ ግለሰቡን ከማህበራዊ አከባቢው ጋር ማላመድ ነው ፡፡ ከአካባቢያዊው እውነታ ጋር በመኮረጅ እና በማጣጣም ልጆች ማህበራዊ ልምድን ያለምንም ትችት ይቀበላሉ ፡፡
ሁለተኛው ደረጃ ግለሰባዊነት ነው ፡፡ ይህ ጎልቶ ለመውጣት ባለው ፍላጎት ላይ የተመሠረተ ክስተት ነው ፡፡ እዚህ ፣ ለማህበራዊ ህጎች ወሳኝ አመለካከት ተገለጠ ፣ የአንድ ሰው ልዩነትን እና እራሱን የመለየት ፍላጎት ማሳያ ነው።
ሦስተኛው ደረጃ ውህደት ነው ፣ ማለትም ራስን የማግኘት ፍላጎት ፣ በኅብረተሰብ ውስጥ ያለበትን ቦታ ፡፡ መሰረታዊ የባህርይ መገለጫዎች ማህበራዊ ተስፋዎችን የሚያሟሉ ከሆነ ውህደት እንደ ስኬታማ ይቆጠራል ፡፡ ይህ ካልሆነ ፣ የግለሰቦችን ማህበራዊነት እንደ አንድ ክስተት ጠበኝነትን በማጠናከር ፣ ግለሰቡን ከእራሱ ማንነት እና ሌሎች አሉታዊ ባሕርያትን በመቃወም ላይ የተመሠረተ መሆን ይጀምራል ፡፡
አራተኛው ደረጃ የጉልበት ሥራን ሙሉ ጊዜ ስለሚሸፍን የጉልበት ሥራ ተብሎ የሚጠራ ሲሆን ረጅሙም ተደርጎ ይወሰዳል ፡፡ በዚህ ደረጃ ሰውየው ማህበራዊ ልምድን ማዋሃድ እና ወደ ማህበራዊ ህይወት መተርጎም ይቀጥላል ፡፡
አምስተኛው ደረጃ አንድ ሰው የተከማቸ ማህበራዊ ልምድን ለወጣቱ ትውልድ ሲያስተላልፍ የድህረ-ድህነት እንቅስቃሴ ነው ፡፡
የአንድ ሰው ማህበራዊነት እንደ አንድ ክስተት መላውን የሰው ህይወት የሚሸፍን በመሆኑ የተሟላ የህብረተሰብ አባል ለመሆን ያስችለዋል ፡፡
