“ማህበራዊ ተቋም” የሚለው ቃል ሊገኝ የሚችለው በሶሺዮሎጂ ዙሪያ በሳይንሳዊ መጽሔቶች ብቻ አይደለም ፡፡ ከጊዜ ወደ ጊዜ በጋዜጣዎች እና በሚያብረቀርቁ መጽሔቶች ውስጥ እንኳን ይወጣል ፡፡ ግን በእነሱ ውስጥ ትክክለኛ ትርጓሜ የማግኘት ዕድሉ ከፍተኛ ነው ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
አንድ ማህበራዊ ተቋም ከጊዜ ወደ ጊዜ እያደገ የመጣ እና የሰዎችን መስተጋብር የሚያረጋግጥ የህብረተሰብ ሕይወት አደረጃጀት ነው ፣ ይህም ለህብረተሰቡ ጠቃሚ የሆኑ ችግሮችን መፍቻ ያረጋግጣል ፡፡ ይህ የተጠቃለለ ፅንሰ-ሀሳብ ነው ፣ ማለትም ፣ አንድ ማህበራዊ ተቋም አንድ ቤተሰብ ወይም መንግስት እንዲሁም ማንኛውም የኅብረተሰብ ክፍል ተብሎ ሊጠራ አይችልም።
ደረጃ 2
አንድ ማህበራዊ ተቋም የሚነሳው ሲያስፈልግ ብቻ ነው ፣ ማለትም ፣ በህብረተሰብ ውስጥ ለእሱ ፍላጎት አለ ፣ በሰዎች ሕይወት ሂደት ውስጥ የሚከሰቱ ችግሮችን ይፈታል። ስለሆነም የከፍተኛ ትምህርት ተቋም የከፍተኛ ደረጃ ባለሙያዎችን የሥልጠና ችግሮችን ይፈታል ፣ ለሥልጠናቸው የተወሰኑ ደረጃዎችን ይፈጥራል ፡፡ የቤተሰቡ ተቋም ግዛት እና ህብረተሰብ አዳዲስ የህብረተሰብ ክፍሎችን እንዲያገኙ ፣ የሴት እናትን አቋም እንዲጠብቁ እና ለአረጋውያን እንክብካቤ እንዲያደርጉ ያስችላቸዋል ፡፡
ደረጃ 3
እያንዳንዱ ማህበራዊ ተቋም ልዩ ህጎች ፣ አመኔታ ፣ አመለካከቶች በመኖራቸው ተለይቷል ፡፡ ይህ የእርሱ ርዕዮተ-ዓለም ይባላል ፡፡ የእነዚህ ህጎች ትግበራ ከእያንዳንዱ የኅብረተሰብ ክፍል ይፈለጋል ፣ ይህ በሕጎች ወይም ባልተጻፉ የሕይወት ደንቦች ውስጥ ተመዝግቧል ፡፡ ለምሳሌ ፣ ልጆቹን መደገፍ የማይፈልግ አባት በሕግ ሊከሰስ ይችላል ፣ እንዲሁም በአጠገቡ ያሉ ሰዎች ሥነ ምግባራዊ ትችት የመሰንዘሩ ዕድሉ ከፍተኛ ነው ፡፡ ማለትም ፣ አንድ ማህበራዊ ተቋም በተሳታፊዎቹ ላይ ተጽዕኖ የማድረግ ብዙ መንገዶች አሉት። ሆኖም እነዚህ ተቋማት የሚኖሩት በአብዛኛዎቹ የኅብረተሰብ ክፍሎች ዕውቅና ስላገኙ ብቻ ነው ፡፡
ደረጃ 4
አንድ ማህበራዊ ተቋም በአጠቃላይ በሁሉም የህብረተሰብ አባላት ዕውቅና ላይ የተመሠረተ ነው ፣ ግን የግለሰቦች አስተያየት በአብዛኛው በአጠቃላይ ርዕዮተ ዓለም ውስጥ አንድን ነገር በቁም ነገር የመለወጥ ችሎታ የለውም። ለምሳሌ ፣ አንድ ወጣት በአጠቃላይ ስለ ከፍተኛ ትምህርት አስፈላጊነት እስከ ድምፅ ማጉረምረም ሊከራከር ይችላል ፣ ነገር ግን ለከፍተኛ ትምህርት ተቋም ዕውቅና የሚሰጡ አሠሪዎች ከፍተኛ ብቃትን ለሚፈልግ ሥራ ያለ ትምህርት አይወስዱትም ፡፡ ማለትም በቁም ነገር ከመቃወም ከማህበራዊ ተቋም ጋር መተባበር ይቀላል ፡፡
