ልጆች ሲያድጉ የክበባቸውን ክበብ ለማስፋት ተፈጥሯዊ ፍላጎት ይሰማቸዋል ፡፡ ማህበራዊነት በልጁ እድገት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ሚና ይጫወታል ፣ መሠረቶቹ በቤተሰብ ውስጥ ይቀመጣሉ ፡፡
ማህበራዊነት ህፃኑ በኅብረተሰቡ ውስጥ ካለው የባህሪ ችሎታ ጋር የሚተዋወቅበት ጊዜ የሚወስድ ሂደት ነው ፡፡ ከእንስሳት በተቃራኒ የባህሪ ታክሶች በደመ ነፍስ የሚመዘኑበት ፣ በሕይወት ለመኖር አንድ ሰው ግልጽ የሆኑ ድንበሮችን ይፈልጋል ፣ አንድ ዓይነት “የጨዋታው ህግጋት” በኅብረተሰቡ ውስጥ የተቀበለ ፡፡ መምህራን ማህበራዊነትን በሦስት መሠረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች - ትምህርት ፣ ስልጠና ፣ ስብዕና እድገት በአጭሩ ለይተው ያሳያሉ ፡፡
በመጀመሪያዎቹ የሕይወት ዓመታት የማኅበራዊ ኑሮ ችሎታ በቤተሰብ ውስጥ የተቀመጠ ነው ፣ ስለሆነም ወላጆች ተገቢውን ምሳሌ ማሳየት ፣ ለተቀሩት ቤተሰቦች ፣ ለጓደኞቻቸው እና ለዘመዶቻቸው ትኩረት የመስጠት እንዲሁም እሴቶችን እና ደንቦችን መከተል በጣም አስፈላጊ ነው በልጁ ውስጥ የተተከሉት ፡፡ ማንኛውም የወላጅ መግለጫ በልጁ እንደ ባለሥልጣን የተገነዘበ ነው ፡፡ አንድ ትልቅ ወንድ ልጅ ወይም ሴት ልጅ ችግሮቹን መፍታት እና ልክ እንደ ወላጆቹ ፣ ወንድሞቹ እና እህቶቹ ያደርጋቸዋል ፡፡
ይህ የማኅበራዊ ደረጃ ከወላጅ ቤተሰብ ውጭ በቡድን ይጀምራል ፡፡ ቡድኑ እየሰፋ ነው ፣ የብዙ ቤተሰቦች ህጎች አንድ ዓይነት “ግጭት” አለ ፡፡ ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ አንድን ምግብ በእኩል መመገብ እንደ ተራ ነገር ይቆጥረዋል ፣ ሌላኛው ደግሞ አንድ ትልቅ ቁራጭ መውሰድ እንዳለበት ይነገራል ፡፡ ብቃት ያላቸው መምህራን ወይም ወላጆች ይህንን ሂደት ይቆጣጠራሉ እናም በህብረተሰቡ ውስጥ የሚሰሩትን ህጎች እና ህጎች ለልጁ ማስረዳት ይቀጥላሉ።
የቡድን ግቦች እና ተግባራት ይታያሉ ፣ እነሱም በጋራ መፍታት አለባቸው። ለወደፊቱ ፣ ያደገው ማህበራዊ ሕይወት ያለው ልጅ በጋራ ሥራ ውስጥ መግባባት ወይም በማንኛውም ኩባንያ ውስጥ “የራሱ” ሆኖ እንዲሰማው ይቀለዋል።
በቡድኑ ውስጥ ያሉት ሚናዎች ጎልተው ይታያሉ - መሪዎች እና የውጭ ሰዎች ፣ የባህሪ ህጎች እና ከእነሱ ጋር መስተጋብር ፡፡ እንደ ርህራሄ ፣ እገታ ፣ ታማኝነት ያሉ እሴቶችን ማፍራት እዚህ አስፈላጊ ነው ፣ በእርግጠኝነት በአዋቂነት ጊዜ ጠቃሚ ይሆናል ፡፡
በዚህ የልጆቻቸው ማህበራዊነት ደረጃ ላይ ያሉ ወላጆች ህፃኑ ያለማቋረጥ ለሚገኝባቸው ለእነዚያ ቡድኖች ሥነ ምግባር ትኩረት መስጠት አለባቸው (በመንገድ ላይ ኩባንያም ሆነ የስዕል ክበብ) አንድ ወንድ ወይም ሴት ልጅ ሁሉንም የባህሪ ሞዴሎችን ወደ አዋቂነት ይወስዳሉ ፣ በዚህ መሠረት የጋብቻ ግንኙነቶችን ይገነባሉ ፣ ከልጆቻቸው ጋር ግንኙነቶች ይሰራሉ እንዲሁም በስራ ላይ በጋራ ይገናኛሉ ፡፡
ባለፉት ዓመታት ማህበራዊነት ይበልጥ የተወሳሰበ ብቻ ነው ፣ ህፃኑ የሚገናኝበት የሰዎች እና የቡድን ብዛት እየሰፋ ነው። ነገር ግን እነዚህ የሰዎች ስብዕና በመፍጠር ረገድ አስፈላጊ ደረጃዎች ናቸው ፣ እና በመንገዱ ላይ የሚከሰቱ ችግሮች ባህሪያቱን ያናድዳሉ እናም በኅብረተሰቡ ውስጥ አስፈላጊ የባህሪ ሞዴሎችን ለማጠናከር ይረዳሉ ፡፡
